當各大學院仍在努力應對變革的速度時，科技公司已迅速推出客製化的學習產品。
對紐約理工學院（New York Institute of Technology）琳恩．羅戈夫（Lynn Rogoff）教授所開設的企業傳播課學生而言，期末評量不僅是提出創業提案，還必須在鏡頭前接受師長與同儕的即席問答。
這是「非常貼近真實世界的演練」，羅戈夫表示，同時也是檢驗學生是否真正吸收知識——還是過度依賴人工智慧。她補充道：「我發現，提案越是新穎獨特，學生越難以使用AI完成。」
羅戈夫的做法只是眾多教授應對生成式AI興起與迅速普及的方式之一。部分教育工作者擁抱這項技術，也有人試圖全面禁止。然而，隨著教師與管理者努力尋找平衡點，他們不得不考量學生對這項技術幾乎無處不用的情況。
教育版ChatGPT、Claude上市
教育工作者表示，聊天機器人可以是有用的研究工具，但也有學生用
